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“浙”三个做法入选教育部“双减”典型案例→

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日期:2022-06-30 08:03:09作者:超级管理员
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  “浙”三个做法入选教育部“双减”典型案例→日前,教育部基础教育司组织遴选了第三批学校落实“双减”工作的27个典型案例。其中,浙江省强化义务教育学校教学管理的经验做法和金华、台州两地相关工作经验入选。

  浙江省印发了《义务教育学校教学管理指南》,体现国家对于义务教育教学工作的新要求,体现教育教学改革成果的新实践,体现学校教学从“控制性”向“指导性”管理转型的新变化,从课程实施管理、教学过程管理、教学评价管理、教师发展管理四个方面提出实践指引。

  明确“双减”背景下学校教学管理工作底线要求,根据国家有关规定,对课程设置、教学进度、作业考试等重要方面作了限制性要求。

  深化教学改革,探索学科单元整体学习与跨学科学习,将作业与课堂学习活动一体化设计,建立学习过程评价和考试结果评价有机结合的学业考评制度,健全教师教育教学问题发现与解决机制,全面提升育人质量。

  金华市印发了《关于义务教育阶段学校课后服务财政补贴和服务性收费的指导意见》,明确课后服务按照每生每学期小学600元、初中800元标准收费,全部用于参与课后服务教师和相关人员的补助,校外非学科类培训机构参与学校课后服务不再额外收费。

  财政对义务教育学校按照每生每学期100元标准予以补贴,通过财政专项补助或提高生均公用经费拨款标准解决,主要用于学校因课后服务产生的水电费、活动场所建设和设施设备添置等。

  学校食堂应为参与课后服务的教师提供晚餐,餐费补贴标准原则上不低于当地公务员补贴标准。

  台州市积极探索“双减”背景下学校教育与科普场馆教育相结合的新模式,支持课后服务开展,促进青少年科学素养与创新能力提升。

  实施“双百”“双十”计划,创建“百家”科普教育基地,组织“百名”科技教育专家进校园,开展“十个”科技类项目师资培训,组建“十个”科技类学生社团,2021年面向中小学生组织120余场老科学家科普讲座。

  注重将优质科普资源送往边远山区学校,确保课程、师资、物资三到位。按照不同年龄层制作科普“资源包”,依托科普基地建设40多门科普精品课程,面向学生、教师分别开设“创客营”、“开放学堂”、“云课堂”等公益科技培训。